1-) Kahya Orhan, Ekinci Cemal Ergin, 2018. In their own words: School lives of children with an imprisoned parent. International Journal of Educational Development

1-) Kahya Orhan, Korkut Perihan, Yıldırım Kasım, Sezer Sergender, Hoşgörür Tuğba, Karaca Evren Mirace, Kizir Mine, Yeşil Eda, Hoşgörür Vural, 2023. The effects of urban poverty: an evaluation of students' experiences. Türk Akademik Yayınlar Dergisi (TAY Journal)

2-) Korkut Perihan, Yıldırım Kasım, Hoşgörür Tuğba, Kizir Mine, Sezer Sergender, Kahya Orhan, Karaca Evren Mirace, Hoşgörür Vural, 2023. Drama to Investigate Social Exclusion from the View-Points of Children in Urban Poverty. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

3-) Hoşgörür Tuğba, Kizir Mine, Sezer Sergender, Korkut Perihan, Kahya Orhan, Karaca Evren Mirace, Yıldırım Kasım, Hoşgörür Vural, 2023. Reflections of Urban Poverty on Education from the Perspectives of School Administrators. Journal of Qualitative Research in Education (ENAD)

4-) Kahya Orhan, Sarıcaoğlu Halim, Yakar Ali, 2019. A Mixed Research on Cheating and Absenteeism Behaviors of Teacher Certificate Program Students. European Journal of Educational Research

5-) Kahya Orhan, Çiçek Sağlam Aycan, 2019. Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Psikolojik Güçlendirilmelerinin Örgütsel Sessizlik Davranışları Üzerindeki Etkisi. Eğitimde Kuram ve Uygulama

6-) Kahya Orhan, Hoşgörür Vural, 2018. Comparing inclusive education in Turkey and Argentina. International Online Journal of Education and Teaching

7-) Uşun, S., Yakar, A., Kahya, O., 2016. Sınıf Öğretmenlerinin ve Ortaokul Branş Öğretmenlerinin Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışlarının İncelenmesi. Cumhuriyet International Journal of Education

1-) Sezer Sergender, Kahya Orhan, Yıldırım Kasım, 2022. Eğitim ve Suç Arasındaki İlişkinin Sosyolojik Analizi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

2-) Kizir Mine, Sezer Sergender, Hoşgörür Tuğba, Kahya Orhan, Yıldırım Kasım, Korkut Perihan, Karaca Evren Mirace, Eda Yeşil, Hoşgörür Vural, 2022. Özel gereksinimli çocuğu olan ailelerin gözünden kent yoksulluğu. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

3-) Kahya Orhan, Hoşgörür Vural, 2020. Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Performans Değerlendirme Sistemi Hakkında Öğretmen Görüşleri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

1-) Kahya Orhan, 2022. Ebeveyni Cezaevinde Olan Çocukların Eğitimi. İLKE İlim Kültür Eğitim Vakfı Politika Notu: 2022/39

2-) Hoşgörür Tuğba, Yıldırım Kasım, Aykaç Necdet, Sezer Sergender, Kizir Mine, Kahya Orhan, Karaca Evren Mirace, Hoşgörür Vural, 2021. Kent Yoksulluğunun Eğitime Yansımalarına Yönelik Bir Müdahale Çalışması. Çalışma Ortamı

1-) Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, 2016. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Öğrencilerinin Devamsızlık Tutumlarının Ve Eğilimlerinin İncelenmesi. IV. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (EPÖK-2016)

1-) Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, Göral Kemal, Babayiğit İrez Gönül, Kılıç Kahraman, Kocatürk Kapucu Nurhayat, 2023. An investigation of social and emotional learning skills of high school students in adolescence: A needs analysis study. International Conference on Research in Education and Social Sciences

2-) Hoşgörür Tuğba, Kizir Mine, Sezer Sergender, Korkut Perihan, Kahya Orhan, Karaca Evren Mirace, Yıldırım Kasım, Hoşgörür Vural, 2022. Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Göre Kent Yoksulluğunun Eğitime Yansımaları. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFORXIII)

3-) Hoşgörür Tuğba, Karaca Evren Mirace, Kahya Orhan, Sezer Sergender, Kizir Mine, Korkut Perihan, Yıldırım Kasım, Hoşgörür Vural, 2022. Kent Yoksulu Ebeveynlerin Gözünden Yoksulluğun Eğitime Yansımaları. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFORXIII)

4-) Kahya Orhan, Karaca Evren Mirace, Sezer Sergender, Hoşgörür Tuğba, Kizir Mine, Korkut Perihan, Yıldırım Kasım, Hoşgörür Vural, 2022. Kent Yoksulluğu Profil Araştırması (Muğla İli Örneği). Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu (EYFORXIII)

5-) Kahya Orhan, 2019. Akademide Geleneksel Olmayan Öğrenciler. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi

6-) Kahya Orhan, 2019. Konum Kuramı ve Örgütlerde Konum. 2. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi

7-) Kahya Orhan, 2018. Araştırmalarda Bir Sorunsal: Genelleme. III. INES Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi

8-) Kahya Orhan, Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, 2018. Öğretmenlerin algıladıkları örgütsel destek ile politik becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu

9-) Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, 2018. Öğretmenlerin güçlü hissettikleri niteliklerine, “öğretmen strateji belgesi”ne ve “öğretmen performans değerlendirme sistemi”ne yönelik görüşleri. II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu

10-) Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, Yakar Ali, Duman Bilal, 2018. Akademisyenlerin araştırma yapma gereksinimlerinin incelenmesi. III. INES Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi

11-) Kahya Orhan, Hoşgörür Vural, 2018. Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Performans Değerlendirme Konusunda Öğretmen Görüşleri. II. Uluslararası Sınırsız Eğitim ve Araştırma Sempozyumu

12-) Kahya Orhan, Hoşgörür Vural, 2017. Türkiye ve Arjantin'de Kaynaştırma Eğitimi. Innovation and Global Issues in Social Sciences I

13-) Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, 2017. Pedagojik Formasyon Eğitiminde Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Eğitimin Niteliği İleÖğrencilerin Kopya Çekme ve Devamsızlık Davranışlarına İlişkin Görüşleri. 26th International Conference on Educational Sciences

14-) Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, 2017. Pedagojik formasyon eğitiminde görev yapan öğretim elemanlarının eğitimin niteliği ile öğrencilerin kopya çekme ve devamsızlık davranışlarına ilişkin görüşleri. 26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (UEBK-2017)

15-) Kahya Orhan, 2017. Educational Malpractice. Innovation and Global Issues in Social Sciences II

16-) Kahya Orhan, Yakar Ali, Sarıcaoğlu Halim, 2016. Pedagojik Formasyon Eğitimi Öğrencilerinin Kopya Çekmeye ve Devamsızlığa İlişkin Görüşleri. I. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi (INES-2016)

17-) Kahya Orhan, Altınkurt Yahya, Ekinci Cemal Ergin, Yılmaz Kürşad, 2016. Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermayeleri ile Mesleki Profesyonellikleri Arasındaki İlişki. 3rd International Eurasian Educational Research Congress

18-) Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, 2016. Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Psikolojik Sermaye ve Mental İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişki Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Örneği. 1st Eurasian Positive Psychology Congress

19-) Sarıcaoğlu Halim, Kahya Orhan, Yakar Ali, 2016. Pedagojik Formasyon Eğitimi Öğrencilerinin Kopya Çekmeye Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. I. Uluslararası Akademik Araştırmalar Kongresi (INES-2016)

20-) Altınkurt, Y., Yılmaz, K., Karacagil, K., Kahya, O., 2014. Relationship between the Levels of Teachers' Job Satisfaction and Burnout. New Issues in Teacher Education (ISNITE II)

21-) Kahya, O., 2014. Öğretmen Yetiştirme Bir Politika mı, Kişisel Gelişim Programı mı?. Eğitim Yönetimi Forumu (EYFOR V)

22-) Kahya, O., 2013. Eğitimde Fırsat ve Olanak Eşitliği: Türkiye’nin OECD Ülkeleriyle Karşılaştırılması. III. Eleştirel Pedagoji Kongresi

23-) Kahya, O., Oyman, N., 2013. Köy Enstitülerini İdeolojik Yaklaşımlar Açısından Yeniden Okumak. XXII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı

24-) Gökçe, F., Kahya, O., Özbek, Ş., 2010. İskandinav Ülkelerinde Öğretmen Yetiştirme. V. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi

1-) Kahya, O., 2013. Örgütlerde Etik Dışı Bir Davranış Olarak Kayırmacılık ve Türleri . II. Kamu Etiği Kongresi

1-) Kahya Orhan, 2014. Öğretmenlik Halleri: Türkiye de Öğretmen Olmak Üzerine Nitel Bir Araştırma/Aileden Öğretmen Olmak. Yayın Evi: Pegem Editör Adı: Sever, Mustafa Aypay Ahmet

1-) Kahya Orhan, Kizir Mine, Sezer Sergender, Yıldırım Kasım, Karaca Evren Mirace, Hoşgörür Tuğba, Hoşgörür Vural, Korkut Perihan, 2022. Öğretmen El Kitabı. Yayın Evi: Menteşe Belediyesi Editör Adı: Vural Hoşgörür

1-) International Journal of Educational Development. 2023. Hakemlik Sayısı: 2

1-) Journal of Research in Education and Teaching . 2022. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Reflections of Urban Poverty on Education from the Perspectives of School Administrators - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

2-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 3

3-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

1-) Eğitim ve Suç Arasındaki İlişkinin Sosyolojik Analizi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) A Mixed Research on Cheating and Absenteeism Behaviors of Teacher Certificate Program Students - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

3-) Sınıf Öğretmenlerinin ve Ortaokul Branş Öğretmenlerinin Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2

4-) Sınıf Öğretmenlerinin ve Ortaokul Branş Öğretmenlerinin Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

1-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

3-) Sınıf Öğretmenlerinin ve Ortaokul Branş Öğretmenlerinin Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

4-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

1-) Reflections of Urban Poverty on Education from the Perspectives of School Administrators - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

3-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3

4-) Sınıf Öğretmenlerinin ve Ortaokul Branş Öğretmenlerinin Öğrenen Özerkliğini Destekleme Davranışlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

5-) A Mixed Research on Cheating and Absenteeism Behaviors of Teacher Certificate Program Students - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

6-) Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Psikolojik Güçlendirilmelerinin Örgütsel Sessizlik Davranışları Üzerindeki Etkisi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 4

7-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

8-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) Çoklu Veri Kaynağına Dayalı Performans Değerlendirme Sistemi Hakkında Öğretmen Görüşleri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

1-) Comparing inclusive education in Turkey and Argentina - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

3-) In their own words: School lives of children with an imprisoned parent - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

1-) Proje Durum: Devam Ediyor. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: . Proje Türü: -Tübitak 1001. Ergenlerde Biyomotorik Özellik Ve Becerilerin Egzersiz, Eğitsel Oyun Ve Dijital Destek Ile Arttırılması Yoluyla Sosyal Ve Duygusal Öğrenme Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Disiplinlerarası Eğitim Programının Tasarlanması. 2022-2024

2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: Yoksullugun Yeni Yüzü: Kent Yoksullugunun Egitime Yansımalarına Iliskin Bir Eylem Arastırması. Proje Türü: -Tübitak 1001. Yoksullugun Yeni Yüzü: Kent Yoksullugunun Egitime Yansımalarına Iliskin Bir Eylem Arastırması. 2021-2023

3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yardımcı Personel. Konu: Deneysel çalışmaların özellikle eğitim araştırmalarında planlanma, uygulanma ve değerlendirme aşamaları ile ilgili beceri kazandırmak. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Eğitim Araştırmalarda Deneysel Uygulamalara Farklı İstatistiksel Analizler. 2021-2021

4-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Drama Temelli Aktif Öğretim Yöntemleri Projesi. 2015-2015

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Pedagojik Formasyon Eğitimi Öğrencilerinin Kopya Çekmeye Yönelik Tutumları Ve Devamsızlık Eğilimleri Karma Bir Araştırma. 2016-2017

1-) Kurum Adı: . TÜBİTAK 2250 - Lisansüstü Bursları Performans Programı Bursiyeri - 1. 2023

2-) Kurum Adı: . TÜBİTAK 2250 - Lisansüstü Bursları Performans Programı Bursiyeri - 2. 2023

3-) Kurum Adı: . TÜBİTAK 2250 - Lisansüstü Bursları Performans Programı Bursiyeri. 2022

4-) Kurum Adı: . TÜBİTAK 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı Bursiyeri. 2021

5-) Kurum Adı: . Genç Bilim İnsanı Teşvik Ödülü. 2019

6-) Kurum Adı: . TÜBİTAK Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı (UBYT) Yayın Teşvik Ödülü. 2018

7-) Kurum Adı: . TÜBİTAK 2211-A Yurtiçi Doktora Burs Programı Bursiyeri. 2017

1-) YÖGEP - Yönetici Gelişim Programı. Muğla/Türkiye. . 2022

1-) European Educational Research Summer School (EERSS) Quantitative and Mixed Methods Research Designs: From designing to publishing. Brno, Czech Republic. . 2019

2-) 2. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Bilim Tarihi ve Sanat Sempozyumu (FEBTS-2017). Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi. . 2017

3-) III th International Eurasian Educational Research Congress. Türkiye. . 2016

4-) Erasmus Staff Mobility For Training. Letonya. . 2015

5-) 24. Uluslararası Yaratıcı Drama Kongresi (24-27 Nisan 2014). Nisan. Türkiye. 2014

1-) Eğitimin Felsefi, Sosyal ve Tarihi Temelleri Çalıştayı. Ankara/ Türkiye. . 2020

2-) Mesleki ve Teknik Eğitim Çalıştayı. TOBB, Ankara- Türkiye. . 2019

3-) Felsefe, Eğitim ve Bilim Tarihi Sempozyumu. Muğla/ Türkiye. Türkiye. 2015

1-) Eğitimde Ufuk Turu İlçe Çalıştayı. Muğla/ Türkiye. . 2020