1-) Çimen Şeyda Selen, 2022. Exploring EFL assessment in Turkey: Curriculum and teacher practices. International Online Journal of Educations and Teaching (IOJET)

2-) Çimen Şeyda Selen, 2021. Use of the case-based method in getting prepared for young learners’ EFLclasses. International Journal of Curriculum and Instruction

3-) Çimen Şeyda Selen, Daloğlu Ayşegül, 2019. Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences. Journal of Language and Linguistic Studies

1-) Çimen Şeyda Selen, Bal Gezegin Betül, 2021. An analysis of theses written on teaching english to young learners in Turkey. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi

2-) Çimen Şeyda Selen, Kömür Şevki, 2019. Dilemma situations in teaching practice: What do student teachers reflect?. Gaziantep University Journal of Social Sciences

3-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2017. Exploring pre-service English teachers course expactations and their realization levels through portfolios. International Online Journal of Education and Teaching

1-) Çimen Şeyda Selen, Çepik Kiriş Hazal, 2015. Pre-service EFL teachers’ perceptions of and strategies in dealing with misbehavior. The International Journal of Educational Researchers

2-) Çimen Şeyda Selen, 2015. A comparative study on language learning beliefs of pre-service and in-service EFL teachers. ELT Research Journal

3-) Çimen Şeyda Selen, Karaman Abdullah Cendel, 2014. Interactive decision making processes of teachers of English at public schools. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

4-) Çimen Şeyda Selen, 2013. Acquisition of English article system by Turkish learners in an EFL setting. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi 31

5-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2009. Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context. Muğla University Journal of Social Sciences

1-) Çimen Şeyda Selen, 2011. The Analysis of aspects in Turkish narratives: A case study of a Turkish monolingual child’s narration. The 8th METU Postgraduate Conference on Linguistics and Language Teaching, 24-25 November, 2011, METU, Ankara: Turkey.

2-) Çimen Şeyda Selen, 2011. Features of T-Talk: The aspect of learner involvement. 11th METU International ELT Convention 31 May- 02 June, METU: Ankara

1-) Çimen Şeyda Selen, 2019. An Analysis of theses in the field of teaching English to young learners in Turkey. The 19th INGED International ELT Conference

2-) Çimen Şeyda Selen, 2019. Case-based method in getting prepared for young learners classes. International Language Teacher Education Research Group Conference: April 8-10, 2019, Antalya/Turkey

3-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2019. Dilemma situations in teaching practice: what do student-teachers reflect?. 13th International IDEA Conference: Studies in English

4-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2018. Pre-service English teachers’ self-reflections on their teaching practice: What happens in actual classroom?. 10th International ELT Reserach Conference: New Perspectives in Quality Learning and Teaching in ELT

5-) Çimen Şeyda Selen, Daloğlu Ayşegül, 2018. Pre-Service EFL Teachers’ Practices Regarding Most Commonly Experienced In-Class Challenges. 13th METU INternational ELT Convention

6-) Çimen Şeyda Selen, Daloğlu Ayşegül, 2017. Dealing with in-class challenges: Pre-service English teacher cognitions. GlobELT

7-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2017. Exploring pre-service English teachers’ course expectations and their realization levels through portfolios. GlobELT 2017 Conference: An International conference on teaching and Learning English as an Additional Language

8-) Çimen Şeyda Selen, Çepik Kiriş Hazal, 2015. Pre-service EFL teachers' perceptions of and strategies in dealing with misbehavior. 7th International Congress of Educational Research 28-31 May 2015

9-) Çimen Şeyda Selen, 2014. A comparative study on language learning beliefs. The 8th International ELT Research Conference : Innovative Approaches to Research in ELT

10-) Çimen Şeyda Selen, Kömür Şevki, 2011. Cross-linguistic and cross-subject investigation of speech acts of refusals. 6th International Symposium on Politeness: Corpus Approaches. 11-13 July, METU: Ankara: Turkey

11-) Çimen Şeyda Selen, Üstünel Eda, 2008. Reflecting on individual learning styles in English language classroom practice. The 5th International ELT Research Conference. 23-25 May,2008, Çanakkale Onsekiz Mart University, Çanakkale.

12-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2008. Deyimsel ifadelerin öğretiminin öğrencilerin mecaz (metafor) algıları üzerine etkisi. Yabancı Dil Bölümleri ve Yüksekokullarının Yabancı Dil Öğretimindeki Sorunları Kurultayı

1-) Kömür Şevki, Çimen Şeyda Selen, 2007. İngilizce öğrenen üniversite öğrencilerinin otonom öğrenme üzerine görüşleri (Muğla Üniversitesi Örneği). Türkiye’de Yabancı Dil Eğitimi Ulusal Kongresi. 22-23 Kasım, 2007, Gazi Üniversitesi, Ankara.

1-) Çimen Şeyda Selen, Bal Gezegin Betül, 2021. Pragmatics and Language Teaching/Pragmatics: An Introduction. Yayın Evi: PEGEM Editör Adı: Çimen, Şeyda Selen; Bal-Gezgin, Betül

2-) Bal Gezegin Betül, Çimen Şeyda Selen, 2021. Discourse Analysis and Language Teaching/Pragmatics and Discourse. Yayın Evi: EĞİTEN KİTAP Editör Adı: Demir, Bora & Akbaş, Erdem

3-) Çimen Şeyda Selen, 2021. Language Assessment Theory with Practice/Asessment of Young EFL Learners. Yayın Evi: NOBEL Editör Adı: Sevim İnal & Oya Tunaboylu

4-) Çimen Şeyda Selen, 2020. İlkokulda Yabancı Dil Öğretimi/Çocuklarda Öğrenme ve Yabancı Dil Öğretimi. Yayın Evi: Nobel Akademik Yayıncılık Editör Adı: Çakır, İsmail

1-) Journal of Teacher Education. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Action in Teacher Education. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

2-) Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

3-) Academy Journal of Educational Sciences. 2020. Hakemlik Sayısı: 1

4-) Novitas-Royal. 2019. Hakemlik Sayısı: 1

5-) International Online Journal of Education and Teaching. 2018. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2022. Hakemlik Sayısı: 1

2-) 5th International Conference on Research in Applied Linguistics. 2021. Hakemlik Sayısı: 5

3-) İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2021. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Editörlük Türü: Kitap. 2021. Pragmatics and Language Teaching.

1-) Dilemma situations in teaching practice: What do student teachers reflect? - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Exploring EFL assessment in Turkey: Curriculum and teacher practices - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

1-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

2-) Pre-service EFL teachers’ perceptions of and strategies in dealing with misbehavior - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

3-) Dilemma situations in teaching practice: What do student teachers reflect? - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 2

5-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2013 Atıf Sayısı: 2

1-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

1-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

2-) Exploring EFL assessment in Turkey: Curriculum and teacher practices - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 5

3-) Use of the case-based method in getting prepared for young learners’ EFLclasses - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) An analysis of theses written on teaching english to young learners in Turkey - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

5-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

6-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

7-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

8-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

9-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

10-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3

11-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2014 Atıf Sayısı: 1

12-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2012 Atıf Sayısı: 1

1-) Exploring EFL assessment in Turkey: Curriculum and teacher practices - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

2-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

4-) Pre-service EFL teachers’ perceptions of and strategies in dealing with misbehavior - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

5-) Pre-service EFL teachers’ perceptions of and strategies in dealing with misbehavior - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

6-) A comparative study on language learning beliefs of pre-service and in-service EFL teachers - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

7-) Pre-service EFL teachers’ perceptions of and strategies in dealing with misbehavior - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

8-) Acquisition of English article system by Turkish learners in an EFL setting - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

9-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

10-) Using conceptual metaphors in teaching idioms in a foreign language context - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

1-) Dealing with in-class challenges: Pre-service teacher cognitions and influences - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: İngilizce Öğretiminde Tamamlayıcı Ölçme Değerlendirme. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. İngilizce Öğretiminde Tamamlayıcı Ölçme Değerlendirme Uygulamaları: İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik Bilgi ve Beceri Kazandırma Kursu. 2023-2023

1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: Edimbilim ve Dil Öğretimi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. İngilizce Öğretmen Adaylarına Yönelik Edimbilim Güncel Bilgi ve Beceri Kazandırma Kursu. 2022-2022

1-) ERASMUS + Staff Mobility Agreement. Çekya. . 2024

1-) . . . 2024

1-) Bölüm Başkan Yard.. . . 2023