(A-1) SCI veya SCI Expanded, SSCI, AHCI tarafından taranan dergilerde yayımlanan tam makale
1-) Ayata Semra, Oylumluoğlu Görkem, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2024. Contributions of Epistemological Beliefs on Energy Literacy in Middle School Students in Turkey. Journal of Baltic Science Education
2-) Orçan Kaçan Maide, Dedeoğlu Aktuğ Neslihan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Teachers’ mathematics pedagogical content knowledge and quality of early mathematics instruction in Turkey. South African Journal of Education
3-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. Examining Relations between Physics-related Personal Epistemology and Motivation in terms of Gender. JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH
4-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students. The Journal of Educational Research
5-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Yalvac Bugrahan, Loving Cathleen, 2017. High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice. Science & Education
6-) Alpaslan, M.M., 2017. The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students. Journal of Educational Research.
7-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Lovıng, C., Willson, V., 2016. Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. . International Journal of Mathematics and Science Education
8-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Loving, C., 2015. Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks. EURASIA Journal of Mathematics, Science, & Technology Education
(A-3) ÜAK Tarafından Kabul edilmiş olan uluslararsı alan
indeksleri tarafından taranan dergilerde yayınlanan tam
makale
1-) Ata Rıdvan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2024. The role of digital literacy, epistemological belief and reading motivation and engagement in teaching 21st century skills. International Journal of Information and Learning Technology
2-) Karataş Öztürk Sinem, Işık Hakan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Öğrenme Etkinlikleri Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Bilginin Doğası Görüşlerinin İncelenmesi. The Journal of Buca Faculty of Education
3-) Nokay Nur, Avcı Raşit, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Life Style as a Predictor of Teacher Motivation. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
4-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, 2023. Exploring the Relationship Between Preservice Teachers’ Professional Identity, Professional Perceptions, and Social Support. Psycho-Educational Research Reviews
5-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Yalvaç Buğrahan, 2023. Integrating Mathematical Modelling into Problem Based Research: An Evaporation Activity. Journal of Problem Based Learning in Higher Education
6-) Ulubey Özgür, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2022. Examination of the Relationship between Educational Philosophy, Critical Thinking, Classroom Engagement and Academic Achievement. Psycho-Educational Research Reviews
7-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, Ata Rıdvan, 2021. ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS. Psycho-Educational Research Reviews
8-) Karalar Halit, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Assessment of Eighth Grade Students' Domain-General Computational Thinking Skills. International Journal of Computer Science Education in Schools
9-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2021. Examining the Relations between Emotions, Motivation, Classroom Engagement and Achievement in Mathematics. The International Journal of Research in Education and Science (IJRES)
10-) Işık Hakan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. Planning a lab lesson on the law of thermal conduction with learning by preparing to teach design. Science Activities
11-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2019. Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
12-) Ata Rıdvan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeği Türkçe Uyarlama Çalışması ve Öğretmen Adayları ile Bir İnceleme. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
13-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, 2018. Examining the contributions of support and class belonging to preservice teachers’ career motivation in Turkey. Turkish Journal of Education
14-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Yalvac Bugrahan, Willson Victor, 2017. A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning. Turkish Journal of Education
15-) Yiğit Nevzat, Alpaslan Muhammet Mustafa, Cinemre Yasin, Balçın Bilal, 2017. Examine middle school students' constructivist environment perceptions in Turkey: School location and class size. Journal of TURKISH SCIENCE EDUCATION
16-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Yalvac Bugrahan, 2017. Exploring the Anxiety State of the Science Majoring International Graduate Students with Conditional Acceptance in the United States. International Journal of Research in Education and Science
17-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. Levers and mixtures: An integrated science and mathematics activity to solve problems. Science Activities: Classroom Projects and Curriculum Ideas
18-) Song, S.C., Alpaslan, M.M., 2015. Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study. Science Education International
(A-5) SCI veya SCI Expanded, SSCI, AHCI dışındaki uluslararası indexler tarafından taranan dergilerde yayımlanan tam makale
1-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Investigating Girl and Boy High School Students’ Epistemological Beliefs in Biology and Physics. Online Science Education Journal
2-) Bulut Muhammed Mustafa, Bektaş Fatma Sude, Işın Minel, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Uzaktan eğitimin ortaokul öğrencilerinin matematik dersine karşı tutuma etkisi: Bir karma yöntem araştırması. Journal of Multidisciplinary Studies in Education
3-) Ayata Semra, Oylumluoğlu Görkem, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2022. Ortaokul Öğrencilerinin Enerji Okuryazarlığının Demografik Değişkenler ile İlişkisinin İncelenmesi
. Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi
4-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Damlı Nurcan, 2022. Relations of In-service Science Teachers’ Career Motivation with Demographic Variables. Online Science Education Journal
5-) Sidekli Esma Zehra, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2022. Examination of Instructional Emotions of Science Teachers. Journal of Educational Theory and Practice Research
6-) Sönmez Dursun, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. SEKİZİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDE ALGILADIKLARI DESTEĞİN İNCELENMESİ. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
7-) Damlı Nurcan, Alpaslan Muhammet Mustafa, Armutcuoğlu Şule, Ayata Semra, Tufaner Enver, 2021. Öğretmen Öz-düzenleme becerisinin Eğitimde İyi Örnekler Yarışması Katılma Durumuyla İlişkisinin İncelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
8-) Ata Rıdvan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. İNTERNET TABANLI OKUMA MOTIVASYONU VE ETKİLEŞİM ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMA ÇALIŞMASI VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR İNCELEME. Educational Technology Theory and Practice
9-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, 2018. Öğretmen Adaylarının Algıladıkları Destek, Aidiyet Duygusu ve Öğretmen Öz-yeterlik İlişkisinin İncelenmesi. Ahi Evran ÜniversitesiKırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi
10-) Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2018. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
11-) Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, Alpaslan Muhammet Mustafa, Aykaç Necdet, 2017. Teachers’ Opinions About ProfessionalDevelopment Schools. International Journal Of Eurasia Social Sciences
12-) Yiğit, N., Alpaslan, M.M., Cinemre, Y., Balcın, B., 2016. İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf fen ve teknoloji dersi yapılandırmacı öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi. . Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
13-) Alpaslan, M.M., Işık, H., 2016. Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
(A-7) ULAKBİM tarafından taranan ulusal hakemli dergilerde
yayımlanmış makale
1-) Çelik Cüneyd, Çelik, Büşra, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Derste Teknoloji Kullanımına Yönelik Eğilimleri. Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
2-) Yıldırım Kasım, Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2019. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
3-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2017. Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture. TURKISH STUDIES
4-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. Examining the disciplinary differences of ninth graders’ resource management strategies in biology and physics. Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science and Mathematics Education
(A-8) Ulusal hakemli dergilerde yayımlanmış tam makale
1-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Akkuş Nefise, Özlen Sona, Kuru Alpaslan Fatma, 2019. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Öğrenimine Yönelik Öz-Yeterlik Kaynakları, Öz-Yeterlik, Akademik Başarıları ile Kariyer Yönelimi Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi
(B-1) Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü olarak sunulan ve tam metin olarak yayımlanan bildiri
1-) Ata Rıdvan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. SELF-EFFICACY PERCEPTIONS OF PRE-SERVICE TEACHERS REGARDING 21st CENTURY SKILLS TEACHING. INTERNATIONAL KHAZAR SCIENTIFIC RESEARCHES CONFERENCE - IV
2-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Işık Hakan, Girgin Mustafa, 2018. DÜNYA SİSTEM ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇEYE UYARLANMASI. 3. ULUSLARARASI FELESEFE EĞİTİM SANAT VE BİLİM TARİHİ SEMPOZYUMU
3-) Alpaslan, M.M., Ulubey, Ö., 2016. Examining the relations between personal epistemology and self-efficacy amongst fifth grade female students. . International Congress on Curriculum and Instruction
4-) Alpaslan, M.M., 2016. Ders alanının lise öğrencilerinin biliş ve bilişüstü stratejilerine etkisi: Fizik ve biyoloji dersi. International Contemporary Educational Research
5-) Alpaslan, M.M., 2016. 9. sınıf lise öğrencilerinin fizik ve biyoloji dersine yönelik motivasyonlarının incelenmesi. . International Contemporary Educational Research
6-) Alpaslan, M.M., 2016. Lise öğrencilerinin kaynakları yönetme stratejilerinin incelenmesi. International Contemporary Educational Research,
7-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2016. Ders alanının lise öğrencilerinin biliş ve bilişüstü stratejilerine etkisi Fizik ve biyoloji dersi. International Contemporary Educational Research
8-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2016. 9 sınıf lise öğrencilerinin fizik ve biyoloji dersine yönelik motivasyonlarının incelenmesi. International Contemporary Educational Research
9-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2016. Lise öğrencilerinin kaynakları yönetme stratejilerinin incelenmesi. International Contemporary Educational Research
10-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2015. Examining physics related personal epistemology and motivational factors among Turkish high school students. Eurasian Educational Research Congress
11-) Alpaslan, M.M., 2015. Examining physics-related personal epistemology and motivational factors among Turkish high school students. . Eurasian Educational Research Congress
12-) Alpaslan, M.M., Alpaslan, F., 2015. Examining the relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students. . American Educational Research Association
13-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., 2015. A practical dilemma: High school students’ physics-related personal epistemology. . International Conferance on Education in Mathematics, Science and Technology
14-) Alpaslan, M.M., Stuessy, C., Song, S.C., 2015. Curriculum support materials and teachers’ job satisfaction in science program. A mixed methods study. . International Congress of Educational Research
15-) Alpaslan, M.M., Yiğit, N., Isık, H., 2015. Students’ perception of constructivist learning environment in Turkey: Gender and grade level cases. . International Congress of Educational Research
16-) Alpaslan, M.M., Yiğit, N., Cinemre, Y., Balcın, B., 2012. Effects of class size and school location on students' perception of learning environment in Turkey. . National Association for Research in Science Teaching
17-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Loving, C., 2011. The impact of two reform movements in science textbooks: an analysis of sixth grade science textbooks from 1975 to 1997 . International History and Philosophy of Science Teaching
18-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Ozturk, G., 2011. The impact of mathematics curriculum on 10th grade students’ understanding of physics concepts. . Southwest Educational Research Association
(B-2) Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi
bilimsel, sanatsal toplantılarda sözlü olarak sunulan ve
özet metin olarak yayımlanan bildiri.
1-) Kılıçcı Aybüke, İndirik Nazlım, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Ortaokul Fen Bilimleri Öğreniminde Yükleme Kuramı ile Destek Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu
2-) Sarıkaya Yasemin, Orçan Kaçan Maide, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Fen Bilimleri Eğitimine Yönelik Yeterlikleri ile Epistemolojik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu
3-) Alçay Nurten, Selek İpek, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Examining engineering students’ self-efficacy. 2nd International Science, Education, Art & Technology Symposium
4-) Işık Osman Raşit, Alpaslan Muhammet Mustafa, Doğan Uğur, 2021. MATEMATIK ÖĞRETMENLERININ MATEMATIKSEL MODELLEME BECERILERINI GELIŞTIRMEYE YÖNELIK ETKINLIKLERIN DEĞERLENDIRILMESI. International Contemporary Educational Research Congress
5-) Özkan Melisa, Alpaslan Muhammet Mustafa, Işık Hakan, 2021. Senior high school students’ career expectations and choices.. 2nd International Science, Education, Art & Technology Symposium
6-) Kaygısız Feyzanur, Işık Osman Raşit, Kaçan Koray, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2020. TEK ÇENEKLİ VE ÇİFT ÇENEKLİ BİTKİLERİNÇİMLENMESİNİ VE BOY UZAMASINI ETKİLEYENÇEVRESEL FAKTÖRLERİN MODELLENMESİ. MAS 13th INTERNATIONAL EUROPEAN CONFERENCE ON MATHEMATICS, ENGINEERING, NATURAL MEDICAL SCIENCE
7-) Sönmez Dursun, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. Sınıf İçi Yaşam Ölçeği’nin TürkçeDilinde Fen Bilimlerine Uyarlanması, Geçerlilik ve Güvenirlik Analizi. International Science, Education, Art Technology Symposium.
8-) Men Meltem, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. Examination Of The Relations Between Achievement Goal Orientation And School-contexual Variables Among Science Teachers. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongres
9-) Damlı Nurcan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. Muğla bilim şenliğinin öğrencilerin bilime ve bilim şenliğine karşı tutumları, kariyer ve öz yeterliğine olan etkisi. Uluslararası Temel Eğitim Kongresi
10-) Çelik Cüneyd, Çelik Büşra, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2019. FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ DERSTE TEKNOLOJİ KULLANIMINA YÖNELİKEĞİLİMLER. 2 . U L U S L A R A R A S I T E M E L E Ğ İ T İ M K O N G R E S İ
11-) Şahin Büşra, Güven Emine, Güler Nazan, Alpaslan Muhammet Mustafa, Sülün Yusuf, Altıparmak Karakuş Melek, 2018. 6. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi ÖğrenmeOrtamı Algıları, Akademik Başarı Duyguları veAkademik Başarıları Arasındaki İlişkininİncelenmesi. II. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU
12-) Işık Hakan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2018. Öğretmek için öğrenme yaklaşımı ile ısıl iletim yasasının laboratuvar uygulaması.. II. International Symposium of Limitless Education and Research,
13-) Akkuş Nefise, Alpaslan Muhammet Mustafa, Özlen Sona, 2018. Ortaokul öğrencilerinin fen öğrenimine yönelik öz-yeterlilik düzeyleri, öz yeterlilik kaynaklarının ve öz yeterlilik düzeyleri ile kariyer yönelimi arasındaki ilişkisinin incelenmesi.. at II. International Symposium of Limitless Education and Research
14-) Yıldırım Mustafa Turan, Alpaslan Muhammet Mustafa, Altıparmak Karakuş Melek, 2018. Öğretmen Adaylarının Fizik dersindeki Üst-Biliş,Motivasyon ve Akademik Başarıları Arasındakiİlişkinin İncelenmesi. II. ULUSLARARASI SINIRSIZ EĞİTİM VE ARAŞTIRMA SEMPOZYUMU
15-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2018. Examination The Relations Between Academic Emotions and Self-Regulated Learning Strategies in Mathematics. International Congress of Science, Education and Technology Research
16-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2018. Examining the Contributions of Academic Emotions, Motivation, Classroom Engagement To Mathematics Achievement. International Congress of Science, Education and Technology Research
17-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2017. Pedagojik Formasyon/Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının ÖzYeterlilikleri ve Sosyal Destekleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi
18-) Ulubey Özgür, Alpaslan Muhammet Mustafa, Yıldırım Kasım, Aykaç Necdet, 2017. TEACHERS’ OPINIONS ABOUT PROFESSIONAL DEVELOPMENT SCHOOLS. International Conference on New Horizons in Education
19-) Ulubey Özgür, Alpaslan Muhammet Mustafa, Yıldırım Kasım, Aykaç Necdet, 2017. TEACHERS’ OPINIONS ABOUT PROFESSIONAL DEVELOPMENT SCHOOLS. International Conference on New horizons in Education
20-) Işık Hakan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. BİLMEYİ GEREKÇELENDİRME ÖLÇEĞİ’NİN TÜRKÇE’YE UYARLANMASI. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi
21-) Işık Hakan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMEN ADAYLARININ ELEKTRO-MANYETİZMAÇALIŞMA YÖNTEMLERİNİN İNCELENMESİ. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi
22-) Ulubey Özgür, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2017. Pedagojik Formasyon/Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Özyeterlilikleri ve Okula Aitlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi
23-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2017. Öğretmen Duygu Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması. International Conference on New Horizons in Education
24-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, Yıldırım Kasım, 2017. EXAMINING THE CONTRIBUTIONS OF SUPPORT AND BELONGING TO PRESERVICE TEACHERS’ MOTIVATION FOR TEACHING AS A CAREER. International Conference on New Horizons in Education
25-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Ulubey Özgür, 2016. Öz yeterlik ile epistemolojik inançlar ilişkisinin cinsiyet açısından incelenmesi. International Congress on Curriculum and Instruction
26-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Işık Hakan, 2016. Fen öğrenme öz yeterlilik ölçeğinin Türkçe ye uyarlanması. International Primary Teacher Education Symposium
27-) Alpaslan, M., Işık, H., 2016. Adaptation of science learning self-efficacy questionnaire into Turkish.. International Primary Teacher Education Symposium
28-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Song Sı, Stuessy Carol, 2015. Curriculum support and teachers job satisfaction in science program A mixed methods study. International Congress of Educational Research
29-) Alpaslan, M.M., Isık, H., Alpaslan, F., 2015. Personal epistemology as predictors of physics achievement in Turkish high school students. . International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology
30-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Yiğit Nevzat, Işık Hakan, 2015. Students perceptions of constructivist learning environment in Turkey Gender and grade level cases. International Congress of Educational Research
31-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Loving, C., Willson, V., 2014. Relations between the Turkish high school students' physics-related personal epistemologies and their self-regulated learning strategies. . National Association for Research in Science Teaching
(B-3) Uluslararası kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi
bilimsel, sanatsal toplantılarda poster şeklinde sunulan
ve özet metin olarak yayımlanan bildiri.
1-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., Willson, V., 2013. Epistemic beliefs and self-regulation learning: A meta-analytic review. . American Educational Research Association
2-) Alpaslan, M.M., Yalvac, B., 2013. A phenomenological study: The lived experiences of the international students in US with low English proficiency. . American Educational Research Association
3-) Alpaslan, M.M., Stuessy, C., 2013. Impact of administrative support on K-12 science teachers' job satisfaction in Texas: Structural equation modeling. . National Association for Research in Science Teaching
4-) Alpaslan, M.M., Ozturk, G., Stuessy, C., 2012. Modeling problem-to-project design on roller coaster model. . National Science Teacher Association: STEM & Expo
(B-5) Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel,
sanatsal toplantılarda sözlü sunulan ve özet metin olarak
yayımlanan bildiri.
1-) Umut Sema, Avcı Yakup, Akkuyu Sümeyra, Mert Nazlı, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Ortaokul 7.Sınıf Öğrencilerinin Fene İlişkin Girişimciliği İle Öz-Yeterlikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
2-) Mert Nazlı, Akkuyu Sümeyra, Umut Sema, Avcı Yakup, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Enerji Verimliliği, Teknoloji Kirliliği, Girişimcilik İle Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öz Yeterlik Algısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
3-) Türk Denizhan, Cinaz Canan, Atabey Nilay, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Öğrencilerin LGS ve TEOG Sınavlarındaki Başarılarının Yükleme Kuramına Göre Değerlendirilmesi. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
4-) Cinaz Canan, Atabey Nilay, Türk Denizhan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2021. Fen Bilimleri Dersinde Öz Düzenleme Becerileri İle Öğrenme Ortamı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
5-) Alpaslan, M.M., 2016. Disiplinler arası epistemolojik inançlar: Fizik ve biyoloji dersleri. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
6-) Alpaslan Muhammet Mustafa, 2016. Disiplinler arası epistemolojik inançlar Fizik ve biyoloji dersleri. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
(B-6) Ulusal kongre, sempozyum, panel, çalıştay gibi bilimsel,
sanatsal toplantılarda poster şeklinde sunulan ve özet
metin olarak yayımlanan bildiri.
1-) Alpaslan Muhammet Mustafa, Boz Burcak, 2016. Matematik aritmetik ortalama problem çözümlerinde moment kavramının kullanılması Bir öğrenci merkezli aktivite. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
2-) Alpaslan, M.M., Boz Yaman, B., 2016. Matematik aritmetik ortalama problem çözümlerinde moment kavramının kullanılması: Bir öğrenci merkezli aktivite. . Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi
(C-3) Alanında tanınmış uluslararası yayınevlerince yayımlanan kitaplarda bölüm yazarlığı
1-) Ata Rıdvan, Alpaslan Muhammet Mustafa, 2023. Educational Sciences Research- III/Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Düzeylerinin Demografik Değişkenlere Göre Değişimi. Yayın Evi: Özgür Publications Editör Adı: Önder Baltacı
(D-10) SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından taranan dergilerde hakemlik
1-) International Journal of Science and Mathematics Education. 2020. Hakemlik Sayısı: 2
2-) European Journal of Teacher Education. 2020. Hakemlik Sayısı: 1
3-) International Journal of Science Education. 2020. Hakemlik Sayısı: 1
4-) International Journal of Science Education. 2019. Hakemlik Sayısı: 1
5-) SAGE Open. 2019. Hakemlik Sayısı: 1
6-) International Journal of Science and Mathematics Education. 2018. Hakemlik Sayısı: 12
7-) Science and education. 2018. Hakemlik Sayısı: 5
8-) International Journal of Science Education. 2017. Hakemlik Sayısı: 1
9-) Asia-Pasific Education Researcher . 2016. Hakemlik Sayısı: 3
10-) International Journal of Science Education. 2016. Hakemlik Sayısı: 3
11-) Science & Education. 2016. Hakemlik Sayısı: 5
12-) Journal of Mixed Methods Research . 2014. Hakemlik Sayısı: 1
(D-11) SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki uluslararası indexlerde taranan dergilerde hakemlik
1-) Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi . 2019. Hakemlik Sayısı: 1
2-) Turkish Journal of Education. 2019. Hakemlik Sayısı: 1
3-) Science Activities. 2015. Hakemlik Sayısı: 11
(D-12) Diğer bilimsel, sanatsal ya da mesleki hakemli hakemlik
1-) Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi . 2016. Hakemlik Sayısı: 3
(E-1) SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından
taranan dergilerde olmak üzere adayın yazar olarak yer
almadığı SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI
tarafından taranan yayınlarda adayın eserlerine yapılan
atıf.
1-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
2-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
3-) Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
4-) High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
5-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
6-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
7-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2
8-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
9-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
10-) Examining Relations between Physics-related Personal Epistemology and Motivation in terms of Gender - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
11-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
12-) Assessment of Eighth Grade Students' Domain-General Computational Thinking Skills - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
13-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
14-) Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
15-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
16-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
17-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
18-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
19-) Examining Relations between Physics-related Personal Epistemology and Motivation in terms of Gender - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
20-) Examining the contributions of support and class belonging to preservice teachers’ career motivation in Turkey - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
21-) High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
22-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1
23-) A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2
24-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 3
25-) Examining physics-related personal epistemology and motivational factors among Turkish high school students. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
26-) Exploring the Anxiety State of the Science Majoring International Graduate Students with Conditional Acceptance in the United States - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1
27-) Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 3
28-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 11
29-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 4
(E-2) ÜAK Tarafından Kabul edilmiş olan uluslararası alan
indeksleri tarafından taranan dergilerde yayınlanan tam
makalelerde yapılan atıf
1-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
2-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
3-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
4-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
5-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
6-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
7-) High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
8-) Examining Relations between Physics-related Personal Epistemology and Motivation in terms of Gender - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
9-) Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Derste Teknoloji Kullanımına Yönelik Eğilimleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
10-) Assessment of Eighth Grade Students' Domain-General Computational Thinking Skills - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
11-) İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf fen ve teknoloji dersi yapılandırmacı öğrenme ortamlarının değerlendirilmesi. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
12-) İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeği Türkçe Uyarlama Çalışması ve Öğretmen Adayları ile Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
13-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
14-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2
15-) A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
16-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
17-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
18-) İNTERNET TABANLI OKUMA MOTIVASYONU VE ETKİLEŞİM ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMA ÇALIŞMASI VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR İNCELEME - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
19-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
20-) Examine middle school students' constructivist environment perceptions in Turkey: School location and class size - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
21-) Examining Relations between Physics-related Personal Epistemology and Motivation in terms of Gender - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3
22-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
23-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
24-) Exploring the Anxiety State of the Science Majoring International Graduate Students with Conditional Acceptance in the United States - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
25-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
26-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 3
27-) Assessment of Eighth Grade Students' Domain-General Computational Thinking Skills - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
28-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
29-) Examine middle school students' constructivist environment perceptions in Turkey: School location and class size - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
30-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2
31-) A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
32-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
33-) Examining the relations between personal epistemology and self-efficacy amongst fifth grade female students. - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
34-) Exploring the Anxiety State of the Science Majoring International Graduate Students with Conditional Acceptance in the United States - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2
35-) Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1
36-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1
(E-3) SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI tarafından
taranan dergilerde olmak üzere adayın yazar olarak yer
almadığı SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI
dışında taranan yayınlarda adayın eserlerine yapılan atıf
1-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3
2-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3
3-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1
4-) The relationship between personal epistemology and self-regulation among Turkish elementary school students - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
5-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2
6-) Öğretmen Adaylarının Algıladıkları Destek, Aidiyet Duygusu ve Öğretmen Öz-yeterlik İlişkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1
7-) Curriculum reform movements and science textbooks: A retrospective examination of 6th grade science textbooks - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1
8-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 5
9-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 2
(E-4) SCI veya SCI-Expanded, SSCI ve AHCI dışındaki
uluslararası indekslerde taranan dergilerde adayın yazar
olarak yer almadığı yayınlarda, adayın eserlerine yapılan
atıf.
1-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
2-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 4
3-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
4-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
5-) Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Derste Teknoloji Kullanımına Yönelik Eğilimleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
6-) Examining the Relations between Emotions, Motivation, Classroom Engagement and Achievement in Mathematics - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
7-) Examining the contributions of support and class belonging to preservice teachers’ career motivation in Turkey - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
8-) İNTERNET TABANLI OKUMA MOTIVASYONU VE ETKİLEŞİM ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMA ÇALIŞMASI VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR İNCELEME - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2
9-) Ortaokul Öğrencilerinin Enerji Okuryazarlığının Demografik Değişkenler ile İlişkisinin İncelenmesi
- Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
10-) Examining the disciplinary differences of ninth graders’ resource management strategies in biology and physics - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
11-) Ortaokul Öğrencilerinin Enerji Okuryazarlığının Demografik Değişkenler ile İlişkisinin İncelenmesi
- Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
12-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2
13-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
14-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2
15-) A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
16-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
17-) High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
18-) Relations of In-service Science Teachers’ Career Motivation with Demographic Variables - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
19-) Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Derste Teknoloji Kullanımına Yönelik Eğilimleri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2
20-) İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeği Türkçe Uyarlama Çalışması ve Öğretmen Adayları ile Bir İnceleme - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
21-) Factors Impacting on Teachers’ Job Satisfaction related to Science Teaching: A Mixed Methods Study - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2
22-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
23-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2
24-) A Meta Analytical Review of the Relationship between Personal Epistemology and Self-regulated Learning - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
25-) High School Physics Students’ Personal Epistemologies and School Science Practice - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
26-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
27-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
28-) Fizik öz-yeterlilik ölçeğinin geçerliliği ve güvenirliliği - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 2
(E-5) Ulusal hakemli dergilerde adayın yazar olarak yer
almadığı yayınlarda, adayın eserlerine yapılan atıf.
1-) İNTERNET TABANLI OKUMA MOTIVASYONU VE ETKİLEŞİM ÖLÇEĞİ TÜRKÇE UYARLAMA ÇALIŞMASI VE ÖĞRETMEN ADAYLARI İLE BİR İNCELEME - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2
2-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programındaki Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
3-) Matematik Dersindeki Başarı Duygusu, Öz-Düzenleyici Öğrenme Stratejileri ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
4-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1
(E-6) Yurtdışında yayımlanan, adayın yazar olarak yer
almadığı kitaplarda veya bildiri kitaplarında adayın
eserlerine yapılan atıf
1-) Exploring the relationship between high school students’ physics-related personal epistemologies and self-regulated learning in Turkey. - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
2-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
3-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
4-) Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Derste Teknoloji Kullanımına Yönelik Eğilimleri - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
5-) Assessment of Eighth Grade Students' Domain-General Computational Thinking Skills - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
6-) Examining the Relations between Emotions, Motivation, Classroom Engagement and Achievement in Mathematics - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1
7-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
8-) ADAPTATION OF TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SCALE INTO TURKISH CULTURE WITHIN THE SCOPE OF 21ST CENTURY SKILLS - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
9-) Teachers’ Opinions About ProfessionalDevelopment Schools - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1
10-) Adaptation of the Teacher Emotion Scale into Turkish Culture - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
11-) Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Öğretmen Adaylarının Öğretmen Kimliği Algısına Etkisinin İncelenmesi - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1
(F-1) Yönetiminde tamamlanmış doktora/tıpta uzmanlık/sanatta yeterlilik tezleri.
1-) Tez Adı: Fen bilgisi öğretmenlerinin öğretim duygularının incelenmesi. Konu: Fen eğitimi. ESMA ZEHRA-SİDEKLİ. 2021
(F-2) Yönetiminde tamamlanmış yükseklisans tezleri.
1-) Tez Adı: Yedinci sınıf öğrencilerinin fen kariyer yönelimleri, motivasyonları, öz-yeterlikleri, algılanan destek düzeyleri ve demografik özellikleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Konu: fen eğitimi. NEFİSE-AKKUŞ. 2020
2-) Tez Adı: YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLİMLERİ DERSİNDEKİ BAŞARI DUYGULARI VE ALGILANAN DESTEK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Konu: fen eğitimi. DURSUN-SÖNMEZ. 2020
3-) Tez Adı: Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Kariyer Motivasyonlarının Okul Bağlamı Değişkenleri ile İlişkisinin İncelenmesi. Konu: fen eğitimi. NURCAN-DAMLI. 2020
(G-2) Uluslar arası kuruluşlarca desteklenen ve tamamlanan projede görev(araştırmacı, eğitmen, danışman, vb. olarak)
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: . Proje Türü: Diğer (Ulusal). Earthquake Engineering Education Project Integrating Innovation into STEM Classrooms. 2011-2013
(G-3) TÜBİTAK, TÜBA, KOSGEB (1002 ve 3001 hariç tüm
projeler)SBB, Bakanlıklar vb. kamu kurumları veya özel
kuruluşlarca desteklenen ve tamamlanan proje
yürütücülüğü
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Mühendis kimligine mühendis öz yeterligi ve üniversite deneyimlerinin katkısının ABD ve Türkiye baglamında incelenmesi. 2022-2023
(G-4) TÜBİTAK, TÜBA, KOSGEB, (1002 ve 3001 hariç tüm
projeler)SBB, Bakanlıklar vb. kamu kurumları veya özel
kuruluşlarca desteklenen ve tamamlanan projede görev
(araştırmacı, eğitmen, danışman vb. olarak)
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: Matematiksel modelleme. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Bilimsel Süreçlerde Matematiksel Modelleme ve Uygulamaları. 2021-2021
2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: Matematiksel modelleme, Öğretmen eğitimi. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Ortaokul Seviyesinde Sınıf İçi Matematiksel Modelleme Etkinlikleri Yazma Eğitimi. 2021-2021
3-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: TUBİTAK 4007 Bilim Şenliği. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Mugla'nın Bilim Yolcuları. 2021-2021
4-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Bilimsel Süreçlerle Matematiksel Modelleme ve uygulamaları. 2021--1
5-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Yurt İçi Araştırma Projeleri Destek Programı. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Hakkında Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi . 2020-2021
6-) Proje Durum: Devam Ediyor. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Matematiksel Modelleme Hakkında Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi. 2020-2021
7-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Yurt İçi Araştırma Projeleri Destek Programı. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Uzaktan eğitimin matematik dersine karşı tutuma etkisi bir karma yöntem araştırması. 2020-2021
8-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Yurt İçi Araştırma Projeleri Destek Programı. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Altıncı sınıf matematik dersinde sınıf içi faktörlerin, öğrencilerin matematikdersinde başarı duygularıyla ilişkisinin incelenmesi. 2020-2021
9-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Mühendislik Öğrencilerin Mühendislik Öz-yeterliklerine fizik ve matematik öz-yeterlikleri ile motivasyonlarının katkısının incelenmesi . 2020-2021
10-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Muğla Bilim ile El Ele. 2019-2019
11-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Danışman. Konu: TÜBİTAK 2209-A Üniversite Öğrencileri Yurt İçi Araştırma Projeleri Destek Programı. Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Çimlenmenin Hızını Etkileyen Faktörler ve Fotosentez Hızının Seracılık Üzerindeki Gölgelendirmenin Rengine Bağlı Değişim. 2019-2020
12-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Eğitmen. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Drama Temelli Aktif Öğretim Yöntemleri ile Sınıf Öğretmenlerinin Öğretmenlik Becerilerinin Geliştrilmesi. 2015-2015
(G-7) Tamamlanmış Bilimsel Araştırma Projelerinde (BAP)
yürütücülük
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Öğretmen Kimliği, Motivasyon, Öz Yeterlilik, Ait Olma ve Sosyal Destek Değişkenleri Arasındaki İlişkiler: Bir Yapısal Eşitlilik Modelleme Çalışması. 2017-2018
2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Yürütücü. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Matematikte Başarı Duygusu, Motivasyon, Sınıf İçi Katılım ve Başarı Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. 2017-2018
(G-8) Tamamlanmış Bilimsel Araştırma Projelerinde (BAP)
görev alma (araştırmacı, eğitmen, danışman vb. olarak)
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Lise öğrencilerinin fen kariyer seçimleri ile okul deneyimleri, motivasyon ve epistemolojik inançlar arasındaki ilişkilerin incelenmesi. 2019-2021
2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: . Proje Türü: Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi. Mesleki Gelişim Okulları Modelinin Türkiye'ye Uyarlanması. 2017-2017
(Ğ-2) Alanında ulusal bilimsel nitelikli ödül almak
1-) Kurum Adı: . Bilim Ödülü. 2019
2-) Kurum Adı: . Yayın Teşvik Ödülü. 2015
3-) Kurum Adı: . Araştırma Ödülü (Graduate Student Reseach Grant). 2013
4-) Kurum Adı: . CEHD Graduate Travel Grant. 2013