(A-1) SCIE veya SSCI kapsamındaki dergide yayımlanmış makale
1-) Yılmaz Arif, Şahin Figen, Buldu Mehmet, Ülker Erdem Ayça, Ezmeci Fulya, Somer Ölmez Berrin, Aydos Emine Hande, Buldu Elif, Ünal Hazal Begüm, Aras Selda, Buldu Metehan, Akgül Esra, 2020. An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation. Early Childhood Education Journal
(A-4) ESCI, Scopus veya SPORT Discus kapsamındaki dergide yayımlanmış makale
1-) Ünal Hazal Begüm, Boz Menekşe, 2020. Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables. lnternational Electronic Journal of Elementary Education
(A-5) Diğer uluslararası hakemli dergide yayımlanmış makale
1-) Elmas Rıdvan, Öztürk Naciye, Pamuk Deniz, Ünal Hazal Begüm, Pamuk Savaş, Koşan Yekta, Güler Yıldız Tülin, Haktanır Gelengül, 2024. A Collaboration Project on Education for Sustainability: A Qualitative Evaluation of Professional Development Program for Turkish Preschool Teachers. International Journal of Contemporary Educational Research
(A-7) TR Dizin kapsamındaki dergide yayımlanmış makale
1-) Ünal Hazal Begüm, Durmuşoğlu Mine Canan, 2025. Okul Öncesi Öğretmen ve Yöneticilerine Göre Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çokkültürlü Eğitime Yönelik Mevcut Durumları ve İhtiyaçları Nelerdir?. Cumhuriyet International Journal of Education
(B-3) Uluslararası bilimsel/sanatsal toplantıda sözlü/poster şeklinde sunulan ve özet metni basılı/elektronik olarak yayımlanmış çalışma
1-) Yılmaz Arif, Şahin Figen, Buldu Mehmet, Ülker Ayça, Buldu Elif, Ünal Hazal Begüm, 2015. Using documentation as a teaching tool in Turkish early childhood programmes. 25th EECERA Conference
(C-5) Diğer uluslararası yayınevleri tarafından yayımlanmış bilimsel kitapta bölüm
1-) Ünal Hazal Begüm, 2022. Aileler ve Eğitimciler İçin Erken Çocukluk Eğitiminde Temel Konular/Çokkültürlü Eğitim. Yayın Evi: Nobel Akademik Yayıncılık Editör Adı: AKÜZÜM CEMAL, KURU NİLÜFER, SARAÇOĞLU MEHTAP
2-) Ünal Hazal Begüm, Çoban Esra Tuğba, Koşan Yekta, 2021. Geçmişten Günümüze Erken Çocukluk Eğitimi Yaklaşım ve Programları/Erken Çocukluk Eğitimi Yaklaşım ve Programları Tabloları. Yayın Evi: HEDEF CS Editör Adı: DURMUŞOĞLU MİNE CANAN
(C-6) Diğer ulusal yayınevleri tarafından yayımlanmış bilimsel kitapta bölüm
1-) Ünal Hazal Begüm, 2020. Göç ve Entegrasyon: Uygulama Alanları, Politikalar ve Paydaşlar/Bir Entegrasyon Alanı Olarak Dil: Göçmen ve Mültecilerde Dil Yetkinliği. Yayın Evi: Nika Yayınevi Editör Adı: BUZ SEMA, ÇEVİK HACI
(D-15) AHCI, ESCI, Scopus veya SPORT Discus kapsamındaki dergilerde hakemlik
1-) HACETTEPE EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ. 2025. Hakemlik Sayısı: 1
2-) International Electronic Journal of Elementary Education. 2025. Hakemlik Sayısı: 1
(D-17) Diğer bilimsel, sanatsal ya da mesleki dergilerde hakemlik
1-) Ege Eğitim Dergisi. 2025. Hakemlik Sayısı: 1
(E-1) SCIE veya SSCI tarafından taranan ve %10’luk dilimde yer alan dergide yapılan atıf
1-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
2-) Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3
(E-2) SCIE, SSCI veya AHCI tarafından taranan dergide yapılan atıf
1-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 5
2-) Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1
(E-3) ESCI, Scopus veya SPORT Discus kapsamındaki dergide yapılan atıf
1-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 6
2-) Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1
(E-4) TR Dizin kapsamındaki dergide yapılan atıf
1-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2
2-) Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 4
3-) Göç ve Entegrasyon: Uygulama Alanları, Politikalar ve Paydaşlar/Bir Entegrasyon Alanı Olarak Dil: Göçmen ve Mültecilerde Dil Yetkinliği - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1
(E-6) Diğer ulusal hakemli dergide yapılan atıf
1-) A Collaboration Project on Education for Sustainability: A Qualitative Evaluation of Professional Development Program for Turkish Preschool Teachers - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 1
2-) Development of the Child Neglect and Abuse Awareness Scale for Parents and its Relationship with Various Variables - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 3
(E-7) BKCI veya SENSE kapsamındaki kitapta yapılan atıf
1-) A Collaboration Project on Education for Sustainability: A Qualitative Evaluation of Professional Development Program for Turkish Preschool Teachers - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 1
2-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
(E-8) Diğer ulusal/uluslararası kitapta yapılan atıf
1-) An Examination of Turkish Early Childhood Teachers’ Challenges in Implementing Pedagogical Documentation - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1
(G-6) TÜBİTAK 1001,1005 veya 3005 kapsamındaki tamamlanmış projede G.4 ve G.5 kapsamı dışında görev almak
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Sürdürülebilirlik Odaklı Modüller ve Mesleki Gelişim Programı Aracılığıyla Sürdürülebilir Gelişimin Okul Öncesi Eğitimle Bütünleştirilmesi Projesi. 2020-2022
2-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Bursiyer. Konu: . Proje Türü: TÜBİTAK PROJESİ. Okulöncesi Öğrenme Ortamlarında Öğrenme ve Öğretmeyi Anlama, Destekleme ve Geliştirmede Pedagojik Dokümantasyonun Etkinliği. 2014-2016
(G-8) TÜBİTAK, TÜBA, KOSGEB SBB, Bakanlıklar vb. kamu kurumları veya özel kuruluşlarca desteklenen ve tamamlanan projede araştırmacı olmak
1-) Proje Durum: Tamamlandı. Projedeki Görev: Araştırmacı. Konu: . Proje Türü: Diğer Kamu Kuruluşları (Yükseköğretim Kurumları Hariç). Ankara ilinde yaşayan 06-72 ay arasındaki çocukların gelişimsel taraması ve gelişimsel destek programının oluşturulması. 2022-2024
(İ-1) Doğrudan topluma hizmet amacı güden ve topluma açık şekilde gerçekleştirilen söyleşi, panel, konferans, seminer, gezi vb. etkinlikler kapsamında görev almak
1-) Çocuk Odaklı Afet Eylem Planı Çalıştayı "Elim Sende; Çocuğun Güvenliği Hepimizde". 2025
2-) Okul Öncesi Eğitimde Güncel Konular . 2015
(İ-3) Üniversitenin yetkili birimlerince (Yaşam Boyu Eğitim Merkezi vb.) düzenlenen sertifikalı eğitim programlarında eğitici olmak
1-) ANKARA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ ÇOCUK ETKİNLİK MERKEZLERİ PERSONEL EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI. 2023
(J-1) Akreditasyonu sağlamış bölümün akreditasyon çalışmalarında (resmi yazı ile) sürdürülen tanımlı görev
1-) Hacettepe Okul Öncesi Eğitimi Bölümü. 2023
(S-3) Seçici kurul tarafından veya davetli olarak sanatsal organizasyonların etkinliklerine kabul edilme. *(sergi, proje, uygulama, tasarım, gösteri, çalıştay, hackaton, game jam vb.)
1-) Çalıştay. 2022. Çocukların Yaşam Becerilerinin Güçlendirilmesi ve Geliştirilmesine Yönelik Farkındalık Eğitim Programı Çalıştayı
2-) Çalıştay. 2018. Engeli Olan Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitimi ve İlkokulda Değerlendirme Çerçevesi Geliştirme Projesi