1-) Kaya Çağlar, Altınkurt Yahya, 2018. Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout. TED EĞİTİM VE BİLİM

1-) Kaya Çağlar, Kaya Sinem, 2017. Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy. Journal of Education and Learning

2-) Kaya Çağlar, Yılmaz Tahir, 2017. Türkiye’de Eğitim Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi (The Journal of Academic and Social Science)

3-) Kaya Çağlar, Kaya Sinem, 2015. Relationship between Prospective Teachers' Dysfunctional Attitudes and Their Attitudes towards the Teaching Profession. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi - Journal of Educational Sciences Research

4-) Kaya Sinem, Kaya Çağlar, 2014. Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination. Journal of Teacher Education and Educators

1-) Kaya Çağlar, Yazıcı Ahmet Şakir, Deliveli Kısmet, Hoşgörür Vural, 2016. Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi

1-) Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2018. Akademik Teşvikte Üçüncü Perde: “İşletme Hastalığına Tutulmuş” Akademide “Mario Akademisyenlerin” “Hiperuyumluluk Sendromu” Üzerine. Eleştirel Pedagoji

2-) Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2017. Akademik Teşvikte İkinci Raunt: Mario Akademisyenler. Eleştirel Pedagoji

3-) Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2016. Neoliberal Bir Söylem Olan Performansa Dayalı Ücretlendirme Salgını ile Türkiyeli Akademisyenlerin İmtihanı: Akademik Teşvik Ödeneği. Eleştirel Pedagoji

1-) Kaya Çağlar, Demir Ümit, 2012. Kurum Denetimi Bazında Eğitim Denetmenlerinin Okul Müdürlerine İlişkin Metaforik Algıları (Muğla İli Örneği). IV. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi

2-) Bilir Aynur, Kaya Çağlar, 2012. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongrelerinin Değerlendirilmesi. IV. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi

1-) Kaya Çağlar, Yazıcı Ahmet Şakir, Deliveli Kısmet, Hoşgörür Vural, 2015. Eğitim Denetiminde Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi 1990 2015. Felsefe, Eğitim ve Bilim Tarihi Sempozyumu

2-) Kaya Çağlar, 2015. Eğitim Yönetiminde Biçimsel Modeller. 10. Ulusal Eğitim Yönetimi Kongresi

1-) Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2021. Öğretim Elemanlarının İş Ortamlarında Kullandıkları Politik Taktikler. 4. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

2-) Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2018. Akademik Teşvik Uygulamasının Eleştirel Bir Bakış Açısıyla Değerlendirilmesi. 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

3-) Türkkaş Anasız Burcu, Kaya Çağlar, Duman Ahmet, 2018. Eğitimin Değerlendirme Boyutunda Küreselleşmenin İzleri. 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu

4-) Yılmaz Tahir, Kaya Çağlar, 2017. A Critical Approach to Educational Supervision and Supervisory Role of Education. 5th International Symposium, New Issues on Teacher Education

5-) Kaya Çağlar, 2017. Öğretmenlerin Duygusal Emek Düzeylerinin İncelenmesi. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi

6-) Kaya Çağlar, Yazıcı Ahmet Şakir, Duman Ahmet, 2017. Türkiye’de Karşılaştırmalı Eğitim Yanılsamasının Dayanılmaz Hafifliği. II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi

7-) Kaya Çağlar, Yılmaz Tahir, 2017. Antecedents of Educational Supervision in Turkey. 5th International Symposium, New Issues on Teacher Education

8-) Kaya Çağlar, 2015. Küreselleşmenin Eğitim Yönetimine Yansımaları. VII. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi

9-) Kaya Çağlar, Altun Burcu, 2015. Maarif Müfettişlerinin Farklılıklara Saygı Durumlarının İncelenmesi. 7. Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi

10-) Kaya Çağlar, Kaya Sinem, 2015. The Relationship between Prospective Teachers Educational Beliefs and their Views about Critical Pedagogy. 3rd International Symposium, New Issues on Teacher Education - ISNITE 2015

11-) Kaya Çağlar, Yılmaz Tahir, 2015. Eğitimin Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri. VI. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu

12-) Yılmaz Tahir, Kaya Çağlar, 2015. Özelleştirmeye Kurban Edilen Eğitim. VI. Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu

13-) Kaya Sinem, Kaya Çağlar, 2014. The Analysis of the Relationship amongst the Pre-service Teachers Academic Procrastination Academic Motivation and Coping Strategies. II International Symposium, New Issues on Teacher Education

14-) Kaya Çağlar, Acar Sinem, 2013. Öğretmen Adaylarının Fonksiyonel Olmayan Tutumları ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Öğretmen Eğitiminde Yeni Eğilimler Uluslararası Sempozyumu

1-) Türkkaş Anasız Burcu, Kaya Çağlar, 2025. Contrôle et Reproduction via les Politiques éducatives/Conservatization in Education System of Türkiye: Ideological Orientations And Indoctrination Practices. Yayın Evi: Eğitim Yayınevi Editör Adı: EREN EBRU

1-) Kaya Çağlar, 2015. Eğitim Liderliği ve Yönetimi Kuramları/Biçimsel Modeller. Yayın Evi: PEGEM AKADEMİ Editör Adı: RUHİ SARPKAYA

1-) Editörlük Türü: Dergi. 2025. Ege Eğitim Dergisi.

1-) Talks on Education, Art, and Philosophy. 2018. Hakemlik Sayısı:

1-) II. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu Bildiriler Kitabı. 2017. Hakemlik Sayısı:

2-) IV. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi Bildiri Kitabı. 2013. Hakemlik Sayısı:

1-) Participatory Educational Research. 2023. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Anadolu Journal of Educational Sciences International. 2026. Hakemlik Sayısı: 1

2-) e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2024. Hakemlik Sayısı: 1

3-) e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi. 2023. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2024. Hakemlik Sayısı: 1

1-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 5

2-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 3

3-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

4-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

5-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

6-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

1-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2026 Atıf Sayısı: 1

2-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2026 Atıf Sayısı: 1

3-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 1

4-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 2

5-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

6-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

7-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

8-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 3

9-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

10-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

11-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

12-) Relationship between Prospective Teachers' Dysfunctional Attitudes and Their Attitudes towards the Teaching Profession - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

13-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

14-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

15-) Türkiye’de Eğitim Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

16-) Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 1

17-) Relationship between Prospective Teachers' Dysfunctional Attitudes and Their Attitudes towards the Teaching Profession - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

1-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 1

2-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

3-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 2

4-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

5-) Türkiye’de Eğitim Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

6-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

7-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

8-) Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

9-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 2

10-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 5

11-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

12-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

13-) Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

1-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2026 Atıf Sayısı: 1

2-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 2

3-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 2

4-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

5-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 2

6-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 2

7-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 6

8-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

9-) Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

10-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

11-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 2

12-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

13-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 2

14-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

15-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2020 Atıf Sayısı: 1

16-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

17-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2019 Atıf Sayısı: 2

18-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 1

19-) Pre-service Teachers' Academic Motivation and Coping Strategies as the Predictors of their Academic Procrastination - Atıf Yılı: 2016 Atıf Sayısı: 1

1-) Türkiye’de Eğitim Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

2-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2022 Atıf Sayısı: 1

3-) Türkiye’de Eğitim Finansmanında Kamu Dışı Kaynakların Yeri - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

4-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

5-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2018 Atıf Sayısı: 1

6-) Türkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi - Atıf Yılı: 2017 Atıf Sayısı: 2

7-) Relationship between Prospective Teachers' Dysfunctional Attitudes and Their Attitudes towards the Teaching Profession - Atıf Yılı: 2015 Atıf Sayısı: 1

1-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2025 Atıf Sayısı: 1

2-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

3-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

4-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

1-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2024 Atıf Sayısı: 1

2-) Prospective Teachers’ Educational Beliefs and Their Views about the Principles of Critical Pedagogy - Atıf Yılı: 2023 Atıf Sayısı: 1

3-) Role of Psychological and Structural Empowerment in the Relationship between Teachers’ Psychological Capital and Their Levels of Burnout - Atıf Yılı: 2021 Atıf Sayısı: 1

1-) Kurum Adı: . Prof. Dr. Aytaç Açıkalın Eğitim Yönetimi Doktora Tez Ödülleri. 2023

1-) IV. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu (Sempozyum Düzenleme Kurulu Üyesi). 2021

2-) 3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu (Sempozyum Düzenleme Kurulu Üyesi). 2018

3-) The 5th International Symposium on New Issues in Teacher Education - ISNITE 2017 (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2017

4-) 2. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu ve Sergisi (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2017

5-) The 4th International Symposium on New Issues in Teacher Education - ISNITE 2016 (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2016

6-) Felsefe, Eğitim ve Bilim Tarihi Sempozyumu (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2015

7-) ISNITE 2015 - 3rd International Symposium (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2015

8-) II International Symposium, New Issues on Teacher Education - ISNITE'2014 (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2014

9-) Öğretmen Eğitiminde Yeni Eğilimler Uluslararası Sempozyumu - ISNITE'2013 (Sempozyum Sekretarya Üyesi). 2013

10-) IV. Uluslararası Katılımlı Eğitim Denetimi Kongresi (Kongre Sekreterya Üyesi). 2012